Si le QI est une valeur de référence pour évaluer l'intelligence de ces jeunes, leur grande ressource intellectuelle ne garantit pas à tous une réussite scolaire et sociale. Tôt au tard, de nombreux hpi se retrouvent en difficulté car ils ne sont que très rarement confrontés à des tâches cognitives stimulantes.

Devant ce constat, certaines familles choisissent pour leur enfant, l'enseignement libre ou réglementé (CNED ou instruction à domicile...), si c'est parfois pour certains élèves la seule solution, elle doit rester à notre avis, temporaire. Car elle débouche souvent sur des carences au niveau de la socialisation, du rythme scolaire et surtour du travail coopératif en groupe qui est un point essentiel et fondamental.

De nombreuses familles d'enfants et d'adolescents HPI arrivent dans notre dispositif aprés un parcours chaotique marqué par l'échec scolaire et de grandes difficultés d'adaptation. Avant de nous rejoindre, ces enfants ont souvent connu plusieurs tentatives de scolarisation dans différents établissements, sans trouver de réponse adaptée à leurs besoins. Certains développent une phobie scolaire sévère, les conduisant à une déscolarisation prolongées, voire une hospitalisation en raison de troubles anxieux importants.
Pour répondre à ces situations, nous proposons aussi un acceuil de jour inscrit au CNED, ou IEF. Ce dispositf combine une à deux heures par semaine de soutien scolaire quotidien avec des activités, permettant de maintenir un lien sociale et éducatif tout en favorisant un mieux-être global.

Notre association sait combien il est important pour l'épanouissement de nos élèves qu'ils sachent s'adapter, coopérer sans perdre de leur humanité et individualité.

Aussi, notre expérience de plus de 15 ans sur le sujet et nos connaissances empiriques appuyées par de nombreux travaux universitaires, renforcent notre choix de proposer une alternative, qui peut prendre différentes formes et s'adapte à la situation spécifique de l'élève hpi ainsi qu'à ses besoins :

- CLASS' PASSERELLE :  Scolarité alternée en lien avec l'établissement scolaire de l'élève pour une transition adaptée (1er et second degré)

-  CLASS' HPI :  Scolarité à plein temps, engagement sur l'année scolaire (collège - lycée)

- CLASS' HPI Pr : Scolarité à plein temps pour des élèves recherchant un niveau d'exigence. (2025 Ouverture 2nd "sciences")

- CLASS' REBOND : Structure d'accueil, de soutien scolaire et d'activités pour les jeunes au (CNED, IEF), combinant soutien scolaire et activités entre pairs

A la sortie du dispositif,  l'AEHPI avec l'accord de la famille accompagne l'élève en s'assurant de la continuité pédagogique avec le nouvel établissement scolaire afin que son intégration se passe pour le mieux.

Nous faisons de l'intégration sociale et de la réussite scolaire nos priorités alliant épanouissement et respect du besoin physiologique et cognitif des élèves hpi.

DISPOSITIF CLASS' Passerelle© - Classe intégrative pour décrocheurs scolaires  -  Primaire - Collège -Lycée

	"On peut bâtir quelque chose de beau avec les pierres qui entravent le chemin" La CLASS' PASSERELLE Proposer une scolarité partielle, en alternance pour accompagner les élèves hpi en situation décrochage scolaire, phobie ou autres difficultés.
Certains collégiens et lycéens hpi sont en difficulté, en situation de décrochage ou de phobie scolaire et souhaiteraient faire une pause dans leur scolarité classique  pour se resourcer entre pairs, et combler certaines notions disciplinaires.
CLASS' PASSERELLE est un tremplin pour accompagner les élèves hpi sur le chemin d'une orientation choisie, passer un examen,  ou profiter d'un parcours adapté dans leur établissement pour un retour en milieu scolaire. Une scolarisation en complément de l'école ou en accompagnement au CNED, qui respecte leur besoin cognitif spécifique. Il se déroule dans la semaine dans nos locaux pour certains cours et dans l'établissement scolaire de l'élève.
CLASS' PASSERELLE un accompagnement entre pairs visant à leur redonner l'envie d'apprendre, leur permettre de retrouver confiance pour qu'ils puissent s'épanouir et les aider à retrouver leur place au sein de la classe et du système scolaire. Une remédiation scolaire pour permettre de combler les lacunes héritées des classes précédentes ou parfois au contraire d'envisager un programme adapté et/ou accéléré.
CLASS' PASSERELLE s'organise au sein d'une class'hpi  déjà constituée afin de favoriser rapidement l'émulation entre pairs et son intégration. La flexibilité au sein des niveaux scolaires permet à l'élève de participer à des cours de niveau adapté  et différent selon la matière.
CLASS' PASSERELLE, intervient comme médiateur avec l'école, l'élève et sa famille. Les parents participent à cette intégration et des rencontres sont prévues pour évaluer l'accompagnement.  La coordination, entre les temps de présences et les matières dispensés dans l'établissement scolaire et la class'passerelle, fait  l'objet d'une convention signée.

CLASS' PASSERELLE -Primaire - Collége - Lycée   100% des élèves scolarisé au sein de la Class'passerelle, ne décrochent pas, restent scolarisés dans leur établissement d'origine et poursuivre leur parcours scolaire normalement.

Sur devis  Selon la durée de présence au sein du dispositif

 

Au sein du dispositif scolaire de la Class'HPI, les élèves évoluent entre pairs, à leur rythme, selon le programme de l'Educaition Nationale. Notre objectif est de développer leurs compétences et de lever les freins qui peuvent entraver leurs apprentissages, car ce que l'on n'arrive pas à surmonter se représente, jusqu'à ce que nous puissions enfant l'affronter. 
Grâce à la flexibilité du cursus et à l'interaction entre HPI,  nos élèves peuvent agir, expérimenter, interroger, construire, et donner du sens à leurs apprentissages.

Class'HPI est un accompagnement entre pairs, visant à leur redonner l'envie d'apprendre, et si nécessaire, faciliter une rescolarisation  progressibe si besoin  dans une formation plus clasique. L'objectif est de leur permettre de retrouver confiance, de combler des lacunes, d'explorer un parcours accéléré ou de constuire un projet d'orientaion, adapté à leurs besoins. Chaque élève bénéficie d'un suivi personnalisé pour s'épanouir pleinement.

Bien plus qu'un simple dispositf scolaire, Class'HPI est une alternative éducative innovante pensée pour les HPI. Elle favorise la stimulation intellectuelle, l'autonomie et leur permet d'exprimer pleinement leur potentiel dans un cadre structurant, exigeant et bienveillant.

Un Lieu chargé d'Histoire

Implanté au 20 rue carré du Roi à Montpellier, Class'HPI prend place dans un bâtiment au riche passé historique. Construit  au début du 20ème siècle, ce lieu a été conçu par l'architecte Numa Polge en tant que couvent, avant d'être transformé en clinique et école d'infirmière en 1913.

•  Un cadre unique et inspirant : Ancien cloître, le bâtiment conserve une architecture empreinte de sérénité et de rigueur, offrant un cadre de travail apaison et propice à la concentration.
  
• Un héritage éducatif et intellectuel : Ayant déjà accueilli une école d'infirmière, ce lieu est depuis plus d'un siècle dedié à la tranmission des savoirs et à l'apprentissge, ce qui fait écho à notre mission aurprès des élèves.
• Un espace alliant histoire et modernité : Tout en conservant le charme et la profondeur de son passé, Class'HPI s'inscrit dans une dynamique résolument pédagogique innovante et adapté aux besoins des élèves à haut potentiel.
• Une cours intérieure inspirante : La cour intérieure  est un espace intime et calme. elle devient un véritable lieu de vie et d'apprentissage dés l'arrivée des beaux jours. Elle se transforme en un espace où les élèves peuvent déjeuner en plein air, échanger librement ou encore travailler en autonomie. Certains cours comme la philosophie, peuvent s'y tenir, offrant un cadre inspirant pour la réflexion et les débats. Cette approche permet de sortir du cadre traditionnel, d'encourager la discussion et d'enrichir l'expérience d'apprentissage.
  
• Un cadre à la croisée des poumons du centre ville : Ehpicentre est situé à proximité du quartier des Arceaux, le Peyrou et à proxi

Un cadre pédagogique équilibré :  Stimulation, autonomie et vigilance

À Class'HPI, nous avons fait le choix d'un environnement d'apprentissage plus souple et responsabilisant, proche des méthodes universitaires et des formations adultes. Nous considérons nos lycéens comme des apprenants responsables capables de gérer leur travail dans un cadre qui favorise à la fois l'autonomie et la rigueur.

• Une pédagogie non enfantilisante, de responsabilisation : Nos lycéens évoluent dans un cadre où ils apprennent à gérer leur rythme de travail et à developper leur autonomie.
  
• Un espace de travail dynamique mais souple : Les élèves peuvent se déplacer si nécessaire, s'installer confortablement pour favoriser leur concentration, et même prendre une boisson chaude pendant leur session de travail.
  
• Un respect mutuel : Ce fonctionnement est basé  sur une confiance mutuelle, les élèves apprennent à adopter une posture de travail sérieuse tout en profitant d'un cadre plus fexible.
  
• Une vigilance bienveillante : Même si nous encourageons l'autonomie, notre équipe pédagogique reste attentive aux besoins de chaque élève. Nous veillons à ce que chacun reste engagé dans son travail, bénéficie d'un suivi personnalisé et soit soutenu en cas de difficulté.
  

Avec l'expèrience, nous constatons que ce modèle favorise l'engagement des élèves, en leur permettant d'apprendre dans un cadre plus proche de celui qui retrouveront aprés le bac, tout en conservant l'accompagnement et l'encadrement adaptés à leur niveau.

Un espace de travail Convivial et Fonctionnel

A Class'HPI, l'aménagment de nos salles de classe est pensé pour favoriser un apprentissage actif et collaboratif, loins du modèle scolaire traditionnel.

• Un agencement inspiré des espaces professionnels : Nos salles ressemblent davantage à des bureaux ou des salles de réunion qu'à des classes classiques. Les élèves ne sont pas assis en rangs, mais travaillent autour de tables en configuration conférence, favorisant les échanges et la réflexion.
  
• Des salles de groupe (8 à 10 élèves) : Ces espaces favorisent l'échangen entre pairs, la dynamique de groupe et les discussions interactives afin de développer leurs compétences collaboratives.
  
• Des salles "gélules" plus intimistes (2 à 5 élèves) : Pour les spécialités ou les cours nécessitant un suivi personnalisé ces salles offrent un cadre plus calme et concentré, idéal pour un travail en petits effectifs, du tutorat ou des cours individualisés

Un effectif réduit et une approche entre pairs :

Grâce à nos petits groupes, chaque élève bénéficie d'un suivi personnalisé, d'une meilleure participation et d'une proximité avec ses enseignants. Cette organisation favorise aussi le développement d'un esprit d'entraide et de stimulation mutuelle.

Notre objectif est d'offrir un environnement  où chaque élève se sent à l'aise pour apprende, progresser et échanger, tout en étant accompagné avec bienveillance et exigence.

Des professeurs sensibilisés et motivés :

Les cours sont dispensés à EHPICENTRE© par nos professeurs formés au sujet des hpi et qualifiés (niveau 6, 7 et 8) dans différentes disciplines pour répondre aux besoins  spécifiques des hpi qui ont une forte demande d’émulation intellectuelle et d'appétence culturelle et de justice.

Nos professeurs et intervenants sont soucieux de leur bien être émotionnel et affectif. Ils seront le relais entre les compétences choisies et exprimées par l'élève et les compétences à développer pour s'adapter au milieu scolaire et permettre une reprise de leur scolarité dans le système scolaire classique, si besoin.

Les petits + :

• Tout en respectant leur rythme d’apprentissage et les difficultés associées, les élèves pourront approfondir et accéder à des sujets et compétences de niveau plus élevés tout en exigeant d’eux la restitution des compétences attendues  selon le programme de l’éducation nationale.
• Quelques heures seront consacrées pour les former sur des compétences intra et extra-personnelles favorisant la transition en milieu ordinaire : acquérir des outils méthodologiques, connaître leurs particularités neuro-cognitives, travailler sur les habilités sociales et émotionnelles.
• Les élèves disposent d'un havre de paix au centre d'une ville dynamique, historique et ensoleillée !

• Les parent sont toujours partenaires de la communauté éducative. Leur soutien et confiance sont le coeur de ce dispositif.
  

 1. Class'HPI : Un dispositif scolaire adapté aux élèves HPI

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"Comme le vent façonne la voile, nous adopterons l'accompagnement à chaque élève :
ni trop de résistance, ni trop de laisser-faire, juste l'élan qu'il faut pour avancer"

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En Collège et Lycée en cursus accéléré, ou aménagé pour la pratique artistique et/ou sportive.
Que ce soit au collège ou au lycée, les horaires peuvent être aménagés pour  leur parcours sportifs et artistiques, s'il y a lieu. Les enseignements de spécialités sont proposés dés la seconde, tout comme les options facultatives.

De nombreuse spécialités  (9) sont proposés pour éviter une orientation par défaut :  

- Spécialité Art / option Art plastique et histoire de l'Art

- Spécialité Humanités, littérature et philosophie (HLP)

- Spécialité Science économiques et Sociales (SES)

- Spécialité Langues, littératures et cultures étrangère  (LCCE): LCCEA anglais - LCCEE Espagnol

- Spécialité Histoire-Géographie, géopolitiques et sciences politiques (HGGSP)

- Spécialité Mathématiques

- Spécialité Physique-Chimie

- Spécialité Sciences de la Vie et de la Terre (SVT)

- Spécialité Numérique et sciences informatiques (SNI)

- Spécialité  Science de l'Ingénieur (SI)

• Option EPS : réservée aux élèves licencié dans un club sportif
• Option Arts (musique, danse, théâtre, art plastiques) : destinée aux élèves inscrits en conservatoire, en cours d'art ou en pratique théâtrale.
• Option Langues : ouverte aux élèves natifs ou ayant un excellent niveau dans la langue concernée

• Option Maths complémentaire
  
• Option Maths expertes, réservée aux élèves ayant un excellent niveau dans la discipline 

1. Mathématiques - Physique  et SVT
2. Marhématiques - Physique et Science de l'Informatique