GROUPE SCOLAIRE PRIVÉ HORS CONTRAT
AVEC DISPOSITIFS SCOLAIRES ET D'INCLUSION
CLASS' PASSERELLE - CLASS' HPI - CLASS' PRESTIGE - CLASS' REBOND
20 rue Carré du roi - 34 000 Montpellier - 04 30 96 92 51 - ecole@ehpicentre.fr
Un Lieu chargé d'Histoire
Implanté au 20 rue carré du Roi à Montpellier, Class'HPI prend place dans un bâtiment au riche passé historique. Construit au début du 20ème siècle, ce lieu a été conçu par l'architecte Numa Polge en tant que couvent, avant d'être transformé en clinique et école d'infirmière en 1913.
- Un cadre unique et inspirant : Ancien
cloître, le bâtiment conserve une architecture empreinte de sérénité et
de rigueur, offrant un cadre de travail apaisant et propice à la
concentration.
- Un héritage éducatif et intellectuel : Ayant déjà accueilli une école d'infirmière, ce lieu est depuis plus d'un siècle dedié à la tranmission des savoirs et à l'apprentissge, ce qui fait écho à notre mission auprès des élèves.
- Un espace alliant histoire et modernité : Tout en conservant le charme et la profondeur de son passé, Class'HPI s'inscrit dans une dynamique résolument pédagogique innovante et adaptée aux besoins des élèves à haut potentiel.
- Une
cour intérieure inspirante : La cour intérieure est un espace intime et calme. elle devient un véritable
lieu de vie et d'apprentissage dés l'arrivée des beaux jours. Elle se
transforme en un espace où les élèves peuvent déjeuner en plein air,
échanger librement ou encore travailler en autonomie. Certains cours
comme la philosophie, peuvent s'y tenir, offrant un cadre inspirant
pour la réflexion et les débats. Cette approche permet de sortir du
cadre traditionnel, d'encourager la discussion et d'enrichir
l'expérience d'apprentissage.
- Un cadre à la croisée des poumons verts du centre ville : Ehpicentre est situé à proximité du quartier des Arceaux, le Peyrou et à proximité du jardin des plantes.
Une école ancrée dans la continuité et l'expérience
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Depuis
2020, au sein de nos dispositifs de scolarisation et d'inclusion à
temps partiel et à temps plein, nous accueillons, soutenons et
accompagnons avec passion des enfants et adolescents à haut potentiel
intellectuel, souvent en rupture avec le système scolaire classique.
Phobie scolaire, décrochage, sentiment d'échec... autant de réalités
que nous avons choisi de regarger en face, avec exigence et
bienveillance. Et
face aux résultats obtenus et réussites ; des jeunes qui relèvent la
tête, retrouvent confiance, obtiennent leurs examens, et redonnent sens
à leur avenir, une possibilité inspirée par nos partenaires de
l'académie de Montpellier s'est imposée à nous comme une
évidence : il fallait aller plus loin, ouvrir une école dans la continuité et l'expérience des dispositifs de scolarisation : EHPICENTRIA
Mais surtout, EHPICENTRIA n'est pas un projet isolé. C'est l'aboutissement d'un chemin de plus de 20 ans, porté par une association AEHPI et sa présidente V. Gaillard, engagée de longue date pour les publics hpi et à besoin éducatif particulier. Cette école à visée inclusive est pensée comme un refuge et un tremplin pour ceux dont les besoins cognitifs, affectifs, ou sociaux réclament autre chose qu'un simple "aménagement". Et qui mieux qu'une structure associative, expérimentée et indépendante, pour penser et bâtir une école privée hors contrat vraiment centrée sur l'épanouissement des élèves et totalement adaptée aux profils HPI et neuroatypiques. EHPICENTRIA, est plus qu'une école, c'est l'école qui manquait ...
Respirer et se réapproprier le temps et l'espace, Avoir des droits et des devoirs, comme le respect, la liberté d'expression, le droit à l'erreur pour tous, Que chaque jour soit un nouveau jour, Comprendre comment on fonctionne, apprendre selon sa singularité, Croire à la fois à l'excellence et à la fragilité, à l'intelligence et au besoin d'être soutenu, Être accueilli sans condition, Faire de son rêve, le choix de son parcours scolaire, Allier un enseignement de qualité avec un cadre souple et bienveillant, Avoir un accompagnement individualisé, sans renoncer à la rigueur scolaire, Apprendre dans une école à taille humaine, 35 élèves, pas un de plus avec des classes de 8 élèves. Réserver sans jamais exclure : 65 % d'élèves HPI avec ou sans besoin éducatif particulier (TND,Dys, TSA...) et 35 % d'élèves tout public, Recruter des professeurs pour leur singularité, leur savoir et leur passion à transmettre, Scolariser mais pas seulement ; réparer, accompagner, valoriser, faire réussir et grandir. NOTRE OBJECTIF : Permettre à chaque élève de trouver sa juste place, sans avoir à renier qui il est. |
Pourquoi une scolarité spécialement adaptée aux élèves hpi ?
Parce que l'intelligence ne devrait jamais être un frein à la réussite.
Si le QI est une valeur de référence pour évaluer l'intelligence de ces jeunes, leur grande ressource intellectuelle ne garantit pas à tous une réussite scolaire et sociale. Tôt au tard, de nombreux hpi se retrouvent en difficulté car ils ne sont que très rarement confrontés à des tâches cognitives stimulantes.
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Les apprentissages proposés en milieu
scolaire ordinaire sont
souvent trop proches de ce qu’ils savent déjà et ne leur permettent pas
de résister à la frustration qu’induit le processus d’apprentissage. La fulgurance de leur compréhension les amène souvent à refuser toute méthodologie et de ce fait, les élèves hpi se retouvent souvent en difficulté pour restituer de manière académique leur savoir. Leur curiosité s'étiole au fur et à mesure que les années d'ennui et d'incompréhension s'accumulent. Sans émulation, ils peinent à être motivés pour mener à terme de longues études. Certains élèves HPI "atypiques" n'arrivent pas non plus à s'adapter en milieu scolaire ordinaire : soit le décalage entre eux et leurs camarades est trop grand (centre d'intérêt, vision du monde), soit dans leur profil cognitif existe une dysharmonie (DYS, Autisme, TDAH...) qui ne leur permet pas de restituer correctement leur potentiel.
Ils s'ennuient, paraissent éteints "pas assez" brillants", "pas assez bons élèves", "pas assez sociables", ou au contraire "trop" bavards, "trop" curieux et/ou "trop" dynamiques. |
Devant ce constat, certaines familles choisissent pour leur enfant, l'enseignement libre ou réglementé (CNED, instruction à domicile...). Si c'est parfois pour certains élèves la seule solution, elle doit rester à notre avis temporaire, car elle débouche souvent sur des carences au niveau de la socialisation, du rythme scolaire et surtour du travail coopératif en groupe qui est un point essentiel et fondamental.
De
nombreuses familles d'enfants et d'adolescents HPI arrivent dans notre
dispositif après un parcours chaotique marqué par l'échec scolaire et
de grandes difficultés d'adaptation. Avant de nous rejoindre, ces
enfants ont souvent connu plusieurs tentatives de scolarisation dans
différents établissements, sans trouver une réponse adaptée à leurs
besoins. Certains développent une phobie scolaire sévère, les
conduisant à une déscolarisation prolongée, voire une hospitalisation
en raison de troubles anxieux importants.
Pour répondre à ces situations, nous proposons aussi un accueil pour
les élèves inscrits au CNED, ou en IEF, pour une rescolarisation progressive. Ce dispositf peut combiner du
soutien scolaire quotidien avec des activités, permettant
de maintenir un lien social et éducatif tout en favorisant un
mieux-être global.
Notre
association AEHPI sait combien il est important pour l'épanouissement de nos
élèves qu'ils sachent s'adapter, coopérer sans perdre de leur humanité
et individualité.
Aussi, notre expérience sur le sujet et nos connaissances empiriques appuyées par de nombreux travaux universitaires, renforcent notre choix de proposer une alternative, qui peut prendre différentes formes et s'adapte à la situation spécifique de l'élève hpi ainsi qu'à ses besoins :
- CLASS' HPI :
Scolarité à plein temps (Primaire en cycle 3 - Collège - Lycée) avec parcours accéléré ou adapté;
- CLASS' HPI Prestige : Scolarité avec un niveau d'exigence (2025 - 2nd "Sciences")
- CLASS' PASSERELLE: Scolarité alternée en lien avec l'établissement scolaire de l'élève pour une transition adaptée (1er et second degré)
- CLASS' REBOND : Structure
d'accueil, de soutien scolaire et d'activités pour les jeunes au (CNED,
IEF), combinant soutien scolaire et activités entre pairs à mi-temps.
A la sortie de notre établissement scolaire ou dispositifs intégrés, l'AEHPI avec l'accord de la famille peut poursuivre, si besoin, l'accompagnemant de l'élève en
s'assurant de la continuité pédagogique avec le nouvel établissement
scolaire afin que son intégration se passe pour le mieux.
Nous faisons
de l'intégration sociale et de la réussite scolaire nos priorités
alliant épanouissement et respect des besoins physiologique et cognitif
des élèves hpi.
"S'épanouir pour briller et illuminer les autres"
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Nos
classes accueillent aussi bien des élèves brillants que ceux en
difficulté scolaire (décrochage, démotivation, phobies, trouble
de l'apprentissage). Tous partagent un besoin commun : retrouver un
rythme, progresser et s'épanouir dans un environnement adapté. Nos élèves peuvent choisir d'accélérer leur parcours, de s'investir dans des activités qui les passionnent, ou encore de présenter un examen de manière anticipée, dans le but d'intégrer plus rapidement un cursus dans le supérieur ou de se consacrer pleinement à leurs passions. Nos dispositifs sont ouverts à tous les élèves, et quelques places sont réservées aux élèves HPI atypiques (Asperger, TDAH...). La class'hpi, la Class'hpi prestige et la Class'passerelle leur offrent un cadre structurant où leur singularité est valorisée. Avec des classes à effectifs réduits (8 élèves max par niveau scolaire), notre pédagogie repose sur la flexibilité, la confiance, l'entraide entre pairs, créant ainsi une dynamique unique entre élèves, enseignants et membres de l'association. |
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Notre
emploi du temps est également pensé pour les élèves artistes ou
sportifs, afin qu'ils puissent concilier leur passion et leur étude.
Tout est fait pendant le temps scolaire, sans devoirs systématiques (sauf class'prestige), pour une meilleure gestion et un apprentissage optimal en vue des examens. Evaluations tout au long de l'année et une semaine d'épreuves blanches par semestre. |
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